年幼的本田宗1郎看着父亲所做的1切，强烈的好奇心被激发了，他觉得世间万事万物太神奇了。在遗传因素的基础上，年幼的本田宗1郎还勤于观察和研究，上小学之前，他便模仿父亲独自打制出了10厘米长的刀具。这种好奇心驱使的举动让年幼的本田宗1郎开始从思想上渐渐发生变化，1步步地从潜意识里改变着自己。
随着时代的变迁，光明村通电了。当几根电线相接，让漆黑的屋子变得明亮之时，所有人都瞪大了眼睛，他们不敢相信“电”竟然会让世界变得那样明亮。
对于年幼的本田宗1郎来说，电在他的眼中虽然很神奇，但他更感兴趣的却不是电本身，而是那些可以给1个个村庄带去光明的电线工人。
几乎每1天，年幼的本田宗1郎都像个小跟班似的跟在那些电线工人的身后，跑前跑后，俨然是1个小电线装配工。在他眼中，那些腰间挂着扳手、老虎钳等工具，不消片刻就可以蹿上电线杆的工人，简直如神灵1般，他觉得这些工人是大英雄。
每当1天的“跟班生活”结束，年幼的本田宗1郎便会跑回家把自己的所见所闻讲给家里人听，当然，他所讲述的1切都与电线工人有关。
除了对电线工人有莫名的好感，年幼的本田宗1郎对机械也有着浓厚的兴趣。
当时距离本田家4里路远的地方有1家碾米店，碾米的机器发出的轰鸣声像是美妙的音乐1样，牢牢地把年幼的本田宗1郎吸引住了。
碾米机发出轰鸣声的同时，还散发出石油燃烧后的刺鼻气味，并伴随着阵阵青烟，别说是孩子，就连大人看到都会躲得远远的。
可年幼的本田宗1郎却蹲在碾米机附近，全神贯注地盯着碾米机，不时地使劲儿吸鼻子闻那股刺鼻的气味，他这种不寻常的举动在外人看来令人费解，但他却自得其乐。
1912年，6岁的本田宗1郎由祖父本田寅市带着去了住在天龙川附近的亲戚家。抵达亲戚家时，本田宗1郎的脚都被磨出了水泡。亲戚家的1位叔叔对他说：“我和别人说好了，明天回去我们可以搭乘木筏，你就不用再走路了。”
那时的木筏是由15—20根电线杆粗细的圆木分上下两排交叠而成的，年幼的本田宗1郎曾见过木筏顺流而下的情形，但从未搭乘过。到了回家的时间，亲戚家的那位叔叔满足了年幼的本田宗1郎此前的心愿，让他乘上了木筏。
操作木筏的人对年幼的本田宗1郎说：“你看到那边那块大石头了吗？其实原本这块石头在下游，如今却出现在了上游，真是奇怪吧。”年幼的本田宗1郎被操作木筏的人说得1头雾水，心想：“水流这么湍急，石头不是应该被冲到下游吗？”
操作木筏的人笑着看着年幼的本田宗1郎，似乎知道他在想什么，他解释说：“事实上，原本在下游的石头并不是没有原因地跑到上游来的。当湍急的水流冲向石头时，因为石头太重，所以水流只能将石头1侧的小沙石冲走，时间1长，石头迎着水流的1面就会形成低谷，石头就会逆流而上了。”
这样的解释对于6岁的孩子来说或许有些难懂，但对万事万物都充满好奇之心的本田宗1郎并不是被动接受这些难懂的解释的。他善于思考，善于对常人不注意的事物进行揣摩，他对大千世界的兴趣是其缔造本田辉煌的根本。
1913年4月，7岁的本田宗1郎成了光明村山东普通小学1年级的学生。
当时的东洋国天龙川1带都开始普及义务教育，6年制小学也林立起来，同本田宗1郎1起上学的学生共有35人，男女混班。
刚刚踏进小学校门的本田宗1郎与其他孩子并没有太大的差别，可能唯1不同的只是他仍旧保持着56岁时对事物的好奇心和对机械的兴趣。到了小学3年级，本田宗1郎的“与众不同”明显起来。
说实话，在那个时候的本田宗1郎的功课很差，每1学科的得分都让人替他脸红，可他自己却不觉得有什么难堪。学习成绩的不尽如人意与他的调皮捣蛋比起来，真有天壤之别。
如果本田宗1郎能将搞恶作剧的心思花在学习上，那么他日后很可能会成为1位大名鼎鼎的学者或是科研人员。但“冥冥之中自有定数”，本田宗1郎似乎生来就不是靠学校的好成绩在日后社会上立足的人。
有1天，本田宗1郎看到1个石材铺的老板正用1块方形石头雕刻1尊地藏王菩萨像。他在暗处看得聚精会神，只见那个老板熟练地使用着锤子和凿子，渐渐地雕刻出佛像的轮廓。
躲在角落里的本田宗1郎屏住呼吸，心想要是能让他用锤子和凿子雕刻1下佛像就好了。
那个老板雕刻得差不多、只剩下1些细小之处需要修饰时，他站起来转身去了厕所。
本田宗1郎等待的时机终于来了，他蹑手蹑脚地走到佛像跟前，像小偷1样机警地看了看4周，又朝那个雕刻老板离去的方向瞟了几眼。随后，本田宗1郎慢慢地蹲下来，对着佛像自言自语道：“我应该把佛像的脸部雕刻得更好看些才行。”
说着，本田宗1郎便拿起地上的锤子和凿子，学着那个雕刻老板的样子，轻轻地雕刻着。
本田宗1郎聪明伶俐，这样的手工不消片刻便熟练了。可本田宗1郎毕竟还是孩子，不晓得要怎样控制自己的“自满”情绪。“应该再削掉1些，那样1定更好看。”本田宗1郎这样想着，便将凿子放到了佛像的鼻子处。
让本田宗1郎想不到的是，这次凿子放的位置不对，再加上他无法自如地控制自己的力量，只听“啪”的1声，佛像的鼻子掉了下来。
“哎呀！”本田宗1郎惊呼1声，赶紧扔掉手中的锤子和凿子，捡起掉落的鼻子往佛像的脸部贴去。可是掉落的鼻子又怎么能再按上去呢？本田宗1郎1时间不知道该如何是好，站在原地竟然战栗起来。
这时，石材铺的老板回来了，他奇怪地看着站在佛像面前的本田宗1郎，问：“喂，你在这里干什么呢？”本田宗1郎心虚地把拿着佛像鼻子的手背到身后，支支吾吾答不上来。
石材铺老板察觉到了什么，他强行将本田宗1郎背过去的手拉到自己眼前。当他看到本田宗1郎手中是佛像的鼻子时，顿时火冒3丈：“这到底是怎么回事！过来，跟我走！”随即，便把本田宗1郎拉到了本田仪平的面前。
本田仪平听石材铺老板讲完事情的原委后，怒不可遏。这件事情让本田宗1郎明白了1个深刻的道理——别人的东西是不能乱碰的。
或许是因为本田宗1郎总是搞恶作剧的缘故，学校里担任“5德”（温、良、恭、俭、让）教育的老师总会把他叫到办公室，从做人的道理1直讲到应该遵循什么样的传统、将来成为什么样的人。
本田宗1郎表面看上去好像在认真地倾听老师的教诲，可其实心思根本不在那儿，他眼珠子1转，又有了新的搞怪手法。老师的办公室里有1个金鱼缸，本田宗1郎在被训斥的时候，脑子里1直萦绕着1个问题：为什么金鱼都是红色的？
也许1般的孩子有这种好奇时，会向老师询问原因，可本田宗1郎没有这样做，他有了自己的想法。这1天，当老师们不在办公室的时候，他悄悄地溜了进去，看着鱼缸里1尾尾自由自在漫游着的金鱼，他将心中滋生出的1个念头付诸行动——他把鱼缸里的金鱼全部捞出来，然后把准备好的不同颜色的油漆涂到金鱼身上，再放回鱼缸中。本田宗1郎得意洋洋地看着自己的杰作，他觉得金鱼的颜色应该更鲜艳1些才好。
然而，他的杰作并未得到老师们的表扬，因为第2天金鱼全死了。老师们都心知肚明，知道像“这样的坏事，只有本田才干得出来！”于是，本田宗1郎再次被叫到了办公室。
这样的恶作剧接连不断，本田宗1郎本人乐此不疲，但可苦坏了本田仪平和美加，即本田宗1郎的母亲。
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